En person med en vest mærket »Skoletjenesten Kolding« står foran lydudstyr ved et udendørs arrangement.

Faglig inspiration

  • Fra evalueringen af projektet "Arkivet i den åbne skole"  (2023):

    ”For flere af lærerne var det øjenåbnende, hvor sanseligt, konkret og kreativt eleverne kunne arbejde med kilder, men også lokalarkivernes potentialer trådte frem som noget særligt.”

Vidensdeling

På Kolding Stadsarkiv har vi gennem Skoletjenesten Kolding et højt ambitionsniveau, når det handler om at være et meningsfuldt eksternt læringsmiljø for både elever, studerende og undervisere. Det betyder, at vi ikke kun holder os opdaterede på de nyeste tiltag i og omkring Folkeskolen, men også bidrager med vores forståelse af centrale begreber som fx praksisfaglighed og undersøgende didaktik. Vi arbejder derfor også løbende på at dokumentere og udbrede de erfaringer vi gør os med at skabe meningsfuld undervisning til gavn for både elever og lærere.

En hånd med hvide bomuldshandsker bladrer i en gammel udgave af Kolding Folkeblad.
Podcast: Undervisning og formidling

Fra teori til handling: Sådan arbejder du praksisfagligt

Dyk ned i praksisfaglighed i denne podcast-episode, hvor Dennis Hornhave Jacobsen fra Skoletjenesten Kolding deler erfaringer fra både undervisning og udviklingsarbejde. Gennem konkrete eksempler — et historisk forløb om besættelsen, brugen af sang og sanselighed, arbejdet med arkivalier og produktion af puslespilsbrikker — udfolder han EVA’s fire praksisformer. Lyt med og få inspiration til, hvordan virkeligheden kan bringes tættere på eleverne og styrke både motivation og læringsdybde. Vært på podcasten er Anders Peter Nielsen. 

Lyt til podcasten her
En person farvelægger en tegning af en gruppe mennesker på et bord med aviser, sakse og tuscher.
Radar - Historiedidaktisk Tidsskrift

Praksisfaglighed i historiefag og eksterne læringsmiljøer

Begrebet praksisfaglighed har de seneste år fået stor bevågenhed, men det er stadig de færreste, der kan give en stringent og præcis definition af, hvad begrebet dækker over.

Undervisning- og udviklingsansvalig Dennis Hornhave Jacobsen har undersøgt, hvordan praksisfaglighed kan se ud i et eksternt læringsmiljø. Det belyses og diskuteres i artiklen, hvordan eksempler fra et undervisningsforløb om besættelsestiden kan illustrere dimensioner af et historiefag, der realiserer den politiske ambition om øget praksisfaglighed.

Læs artiklen her
En iturevet papkasse med en stak farvede beredskabsrationeringskort, mærket med 500 stk. og litra H.
Skoletjenesten - Videncenter på eksterne læringsmiljøer

Fra den lille til den store historie

Hvordan kan lokalhistorien og nærområdet åbne op for globalhistorien og understøtte historieundervisning i grundskolen? Hvilke greb og materialer kan man benytte til at vække elevernes nysgerrighed og undren med udgangspunkt i deres lokalområde og hverdagserfaringer? 

Det er spørgsmål Kamma Poulsen-Hansen, undervisnings- og udviklingsansvarlig ved Skoletjenesten Kolding, giver sine bud på i denne artikel som er udgivet hos Skoletjenesten – Nationalt videnscenter for eksterne læringsmiljøer.

Læs artiklen her
Grafik med teksten »Evaluering – Arkivet i den åbne skole« over et foto af en hånd, der skriver på et ark ved siden af en åben bog.
Evaluering

Arkivet i den åbne skole - et nyt autentisk læringsmiljø

Få indblik i hvordan arkiver kan styrke læreres historiedidaktiske kompetencer og arbejdet med autentiske kilder i historiefaget gennem evalueringen af udviklingsprojektet "Arkivet i den åbne skole - et nyt autentisk læringsmiljø". 

Projektet blev gennemført af Skoletjenesten Kolding i perioden 2021-2023. Skoletjenesten - Videncenter for eksterne læringsmiljø har gennemført evalueringen af projektet.

Læs evalueringen her
Forsiden på en praksismanual med overskriften »Arkivet i den åbne skole« og et foto af personer, der arbejder med indrammede billeder.

Arkivet i den åbne skole - et nyt autentisk læringsmiljø

Denne manual giver inspiration til udvikling af undervisning i eksterne læringsmiljøer i samarbejde med lærere. Den bygger på erfaringer fra Skoletjenesten Koldings projekt ”Arkivet i den åbne skole”.
Gå til publikation